2018温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2018.6.21)

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【每日一练】

1.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。

A.作品分析法 B.文献分析法 C.行为分析法 D.调查分析法

2.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为( )。

A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式

3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列哪一种教学方法?( )

A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法

4.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。

A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论

5.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特

6.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程

7.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则

8.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制

9.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。

A.学科课程 B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程

10.在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是( )。

A.循序渐进原则 B.直观性原则

C.因材施教原则 D.启发性原则

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。

2.【答案】D。中公讲师解析：泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》，被公认为现代课程理论的奠基之作。他提出的课程编制的四个步骤：目标、内容、方法、评价，被称为“目标模式”。

3.【答案】D。中公讲师解析：实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。

4.【答案】B。中公讲师解析：实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。

5.【答案】B。中公讲师解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。

6.【答案】A。中公讲师解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过“连带学习”的概念。他认为“连带学习”在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而“学会”了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈曾提出一个“附属学习”的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。后来的学者把“连带学习”或者“附属学习”的内容称之为“隐蔽课程”或“潜课程”。故本题选A。

7.【答案】B。中公讲师解析：这是《西邻五子》中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。

8.【答案】D。中公讲师解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

9.【答案】D。中公讲师解析：综合实践活动课程包含：社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育。因此，答案为D。

10.【答案】B。中公讲师解析：张老师运用形象的语言描述，丰富学生的知识，运用了言语直观，遵循了直观性原则。因此，答案为B。

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