2017温州教师招聘：教师招聘考试每日一练(2017.9.21)

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【每日一练】

1.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

A.获得 B.消退 C.分化 D.泛化

2.“杀鸡给猴看”是( )。

A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化

3.奥苏贝尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和( )。

A.主动学习与被动学习 B.机械学习与意义学习

C.连锁学习与辨别学习 D.信号学习与概念学习

4.教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，就体现出( )。

A.行为主义学习理论的观点 B.认知主义学习理论的观点

C.人本主义学习理论的观点 D.生态主义学习理论的观点

5.有很多留学生刚来中国学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是( )。

A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆术策略

6.下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D.学习材料高于学习者能力范围

7.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )。

A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化

8.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )。

A.替代 B.消退 C.泛化 D.遗忘

9.学习的实质在于掌握系统的知识。(判断题)

10.经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

2.【答案】D。

3.【答案】B。中公讲师解析：奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习、机械学习与意义学习。

4.【答案】B。

5.【答案】B。中公讲师解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。“银行”和“很行”是两个相似刺激，因此外国留学生刚学习汉语时易发生泛化。

6.【答案】D。

7.【答案】D。中公讲师解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

8.【答案】C。

9.【答案】×。

10.【答案】×。中公讲师解析：经典条件反射是“刺激——反应”过程，操作性条件反射是“反应——强化”的过程。

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