2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2019.10.17)

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【每日一练】

1.让学生在教师的指导下，发现、研究、分析、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是( )特点。

A.自主学习

B.探究学习

C.分析学习

D.接受学习

2.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过调整课时比例，其保持适当的比重关系，这强调课时结构要体现( )。

A.均衡性

B.统一性

C.综合性

D.选择性

3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿正确方向，采用科学方法，获得良好发展。这句话的意思是说( )。

A.学生在教育活动中是客体

B.教师是客体

C.教师是主导

D.学生是主导

4.宋代朱熹“未得乎前，则不敢求其后”体现了教学的( )。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

5.班级授课制的最早提出者是( )。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利

6.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

7.教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。

A.感知与批评

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

8.教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确方向、采用科学方法获得良好发展，这句话的意思是( )。

A.学生在教育活动中是客体

B.教师在教育活动中是主体

C.教师在教育活动中是主导

D.教师在教育活动中不是主导

9.20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。

A. 学科课程理论

B. 结构主义课程论

C. 实用主义课程论

D.综合课程论

10.教学要尽量使学生做到举一反三、闻一知十，需要遵循( )。

A.系统性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：当学生遇到了不确定的问题，而这个问题又是他们最终必须确认、充分地描述以及用适当的方法解决时，问题学习便开始了。精心设计的学习情境要有助于促使学生去寻求探究的话题、概念和主题，并提供获得实际解决复杂问题所需要技能的机会。学生在这种问题探究学习中能培养他们面对问题、解决问题的能力。题干描述的符合探究学习，所以选B。

2.【答案】A。中公讲师解析：课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。

3.【答案】C。中公讲师解析：在教育教学过程中老师起主导作用，题干反映的意思是教师主导作用。

4.【答案】D。中公讲师解析：题干出自朱熹的《读书之要》，意思是读书须有次序，切戒急于求成。古语的大意是：读书时前面的内容还没有弄懂，就不要去看后面的内容;这里的东西还没有明白，就不要急着要记住那里的内容。告诉我们在教学中要贯彻循序渐进的原则。

5.【答案】A。中公讲师解析：1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行了论述，奠定了理论基础。

6.【答案】B。中公讲师解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。故正确答案选B项。

7.【答案】B。中公讲师解析：理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。故正确答案选B项。

8.【答案】C。中公讲师解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥主导作用。

9.【答案】B。中公讲师解析：结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。结构主义课程理论强调学科基本结构的学习要与学生的认识、发展水平相一致，因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。在课程实施上，结构主义课程理论倡导发现式学习法，重视培养学习者的直觉思维和独立思考能力。

10.【答案】D。中公讲师解析：启发性原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力，通过启发性教学使学生能够独立思考，主动探索，超越教师所教内容，做到举一反三、触类旁通。

 

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