2018温州教师招聘:教师招聘考试每日一练(2018.8.8)
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【每日一练】
1.不属于青少年生理变化特征的是( )。
A.身高体重快速提高
B.大脑容积提高
C.第二性特征出现
D.发际由头部和两鬓向后移
2.“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。
A.个体主观能动性在人的发展中的作用
B.教学相长是推动人的发展的必然途径
C.教育在教育过程中不具有主导作用
D.教师和学生在教学过程中的互补作用
3.有的人少年时期才华横溢,称之为“早慧”,如我国唐代王勃在少年时就写了著名的《滕王阁序》,另一种情况称“大器晚成”,如画家齐白石到很晚时才显露出他的绘画才能。对此种现象正确的看法是( )。
A.“早慧”和“大器晚成”并无优劣之分
B.“大器晚成”不符合现代教育的发展要求
C.现代教育更强调早期教育的重要性,重视“早慧”的价值
D.“早慧”和“大器晚成”都违反教育规律,现代教育提倡自然主义教育观
4.教育上“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
5.心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童,处于( )。
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
6.儿童身心发展在某一时期特别迅速,而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
7.教育的外铄论认为,人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有( )。
A.荀子
B.洛克
C.孟子
D.华生
8.人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是( )。
A.从低级到高级
B.从旧的质到新的质
C.从简单到复杂
D.从量变到质变
9.把教育隐喻为“园艺”,把学生比做“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。这种观点更倾向于内外环境的相互作用对人的身心发展的影响。(判断题)
10.我们经常能够看到,有的儿童富于想象,有的儿童善于记忆。有的语言丰富,擅长描写;有的计算敏捷。有的爱静,有的爱动;有的羞涩,有的爽朗。这一现象说明人的发展取决于他的先天素质,要重视早期教育。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】B。中公讲师解析:青少年在身体外形上的变化:体重的增长;第二性征的出现;头面部的变化,童年期的面部特征在逐渐消失,以前较低的额部发际逐渐向头顶部及两鬓后移。
2.【答案】A。中公讲师解析:“师傅领进门,修行在个人”的意思是指有了师傅的指教,学生的技艺可以进步很快,但是,单单靠师傅是不够的,自己必须努力学习,并且发扬提高才行。也就是说个体主观能动性在人的发展中起决定性作用。
3.【答案】A。中公讲师解析:有的人少年时期才华横溢,有的人少年时期才华横溢,这体现了个体身心发展的个别差异性,并无好坏之分。
4.【答案】A。中公讲师解析:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。
5.【答案】B。中公讲师解析:少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点。
6.【答案】A。中公讲师解析:个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,一方面是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。另一方面是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。题干表述的属于不平衡性的第一个方面,故选A项。
7.【答案】ABD。中公讲师解析:外烁论主要观点为人的身心发展取决于外在环境的影响,强调环境和教育在人身心发展中的重要作用,而荀子提出“化性而起伪”,洛克的“白板说”和华生曾说:只要给我一打健康的婴儿,我可以把他们培养成从领袖到小偷各种类型的人,都属于外烁论的观点。
8.【答案】ABCD。中公讲师解析:人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化,又有质的飞跃。这个过程不是简单的增长和单纯的量变,而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
9.【答案】×。中公讲师解析:将教育比喻为“园艺”,教师是“园丁”,学生是受到教师“修剪”、“塑造”等方式影响下形成的“花朵”,这是典型的外铄论,强调的是环境因素对人的身心发展的影响。
10.【答案】×。中公讲师解析:先天遗传因素为人的发展提供了可能性,而不是决定性的因素,影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。
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