2018温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2018.5.11)

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【每日一练】

1.学校教育学生要拾金不昧，有的家长却要求孩子将捡到的钱留为己用。这种情况违背了( )。

A.教育影响的一致性和连贯性的原则

B.集体教育与个别教育相结合的原则

C.严格要求与尊重信任相结合的原则

D.因材施教的原则

2.德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。

A.社会道德

B.政治思想

C.思想品德

D.政治品德

3.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是( )。

A.指导实践法

B.榜样示范法

C.陶冶法

D.品德评价法

4.学生思想品德发展的根本动力是( )。

A.学生思想内部的矛盾运动

B.家长亲人的期望

C.社会环境的影响

D.学校规章制度的量化要求

5.桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲，这种实施德育的渠道或形式属于( )。

A.德育管理

B.德育途径

C.德育模式

D.德育价值

6.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

7.广义的德育是相对于智育、体育、美育来说的，它包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育和法制教育五个方面，而狭义的德育专指( )。

A.心理健康教育

B.思想教育

C.道德教育

D.法律教育

8.教师利用学生偶像对学生进行教育的德育方法是( )。

A.指导自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

9.道德有多重要，中国有句古语，“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志”，反映的是( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：学校和家庭教育的目的发生冲突违背了德育的一致性原则。

2.【答案】C。中公讲师解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。

3.【答案】B。中公讲师解析：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是榜样示范法。

4.【答案】A。中公讲师解析:德育过程是学生思想内部矛盾积极转化的过程。

5.【答案】B。中公讲师解析：德育途径是教育者对学生进行品德教育时所选用的渠道。学校德育教育的途径主要有：政治课及其他各科教学;班级德育工作;课外活动和校外活动;劳动与社会实践;共青团、少先队、学生会工作等。

6.【答案】B。中公讲师解析：彼得•麦克菲尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

7.【答案】C。中公讲师解析：狭义的德育专指道德教育。

8.【答案】B。中公讲师解析：教师是学生的学习的榜样，属于榜样示范法。

9.【答案】C。中公讲师解析：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”是指军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。故答案C正确。

10.【答案】D。中公讲师解析：德育的一般过程是知、情、意、行。

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