2017温州教师招聘：教师招聘考试每日一练(2017.9.8)

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【每日一练】

1.由内部动机引发的行为是( )。

A.为了不被老师批评，上课认真听讲

B.为了得到奖学金而勤奋学习

C.为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课

D.为了解飞机起飞原理，乐此不疲的搜集相关书籍和网页

2.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。

A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧

3.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。

A.正迁移 B.横向迁移 C.负迁移 D.纵向迁移

4.( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动并对教育产生了相当深远的影响。

A.罗杰斯 B.杜威 C.鲁宾斯坦 D.布鲁纳

5.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有( )。

A.自身成败经验 B.替代经验 C.情绪唤醒 D.言语暗示

E.个体的品德

6.学习动机的作用有( )。

A.激活功能 B.定向功能 C.强化功能 D.同化功能

E.调节功能

7.学习动机的作用有( )。

A.激活功能 B.定向功能 C.强化功能 D.同化功能 E.调节功能

8.学习策略包括的成分有( )。

A.认知策略 B.注意策略 C.元认知策略 D.资源管理策略 E.社会管理策略

9.常用的精细加工策略有( )。

A.记忆术 B.做笔记 C.提问 D.生成性学习 E.利用背景知识，联系实际

10.负迁移经常表现为产生僵化的思维定势，缺乏灵活性，变通性，使得某种学习难以顺利进行，学习效率低下。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。ABC都是外部动机。

2.【答案】A。中公讲师解析：迁移即是指一种学习对另一种学习产生的影响。

3.【答案】C。

4.【答案】B。中公讲师解析：杜威是实用主义哲学创始人，提出三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心。

5.【答案】ABCD。中公讲师解析：本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。

6.【答案】ABCE。中公讲师解析：学习动机对学习产生以下四个方面的作用：激活功能;定向功能;强化功能;调节功能。因此，答案选ABCE。

7.【答案】ABCE。中公讲师解析：学习动机对学习产生以下四个方面的作用：激活功能;定向功能;强化功能;调节功能。因此，答案选ABCE。

8.【答案】ACD。中公讲师解析：学习策略的三种成分：(1)认知策略，是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息;(2)元认知策略，是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程;(3)资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略。有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。因此，答案选ACD。

9.【答案】ABCDE。中公讲师解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际。因此，答案选ABCDE。

10.【答案】√。

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