2022温州教师招聘考试教育心理学：布鲁姆的认知目标分类

布鲁姆的教学目标分类(认知、动作技能、情感目标)在教师招聘考试中常以客观题形式出现，以认知目标分类的例子最为常考，现整理常考例子以供考生备考。

布鲁姆认知领域的目标由低到高分为：知识、领会、应用、分析、综合、评价。

①知识(识记)：对确认事实、概念、原理的回忆。是最低水平的认知结果。常考例子如下：

②领会(理解)：把握所学材料的意义，通过三种形式证明：解释、转换、推断，从而搞清楚事物的意思。代表最低水平的理解。常考例子如下：

③应用(运用)：将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用，代表较高水平的理解。常考例子如下：

④分析：整体材料分解，包括对要素的分析、关系的分析和组织原理的分析。分析既包括理解内容，也包括理解结构，比应用层次更高。常考例子如下：

⑤综合：将零碎的知识整合为知识系统，从而创建新的思想并预测可能的结果。强调创造能力。常考例子如下：

⑥评价：对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌、研究报告等)作价值判断的能力，代表最高水平的认识结果。常考例子如下：

2022温州教师招聘考试教育心理学：布鲁姆的认知目标分类的内容就到这里了。

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