2022温州教师招聘考试教育心理学：自己看书or听老师讲，哪一个更好？

在我们日常生活或学习中，我们经常会发现自己与他人的学习方式大有差异，学霸的高分笔记、高分学习方式用在自己身上却不见成效;有些人喜欢在安静的环境当中独立学，有些人却喜欢与他人一起学;有些人喜欢听老师讲有些人却喜欢自己看书。这究竟是为何?其实这就涉及到一个教资教招的常考知识点——学习风格差异。

一、定义

学习风格是人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学习者在研究和解决其学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式，学习风格无好坏之分。

二、构成要素

(1)生理要素。主要指个体对外界环境中的生理刺激(如声、光、温度等)，对一天内的时间节律以及对接受外界信息的不同感觉通道的偏爱。

(2)心理要素。包括认知、情感和意动三个方面。

(3)社会要素。包括个体在独立学习与结伴学习、竞争与合作等方面表现出的特征。

三、常见的学习风格差异

1、感觉通道

2、认知风格

认知风格指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性与一致性。

(1)场依存型与场独立型

(2)沉思型与冲动型

杰罗姆•卡根根据学生寻找相同图案和辨认复杂镶嵌图形的速度和成绩，将认知风格分为沉思型和冲动型。

①沉思型：所需时间长，错误率高。

②冲动型：所需时间短，错误率低。

(3)辐合型与发散型

辐合型：搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律缩小解答范围，直到找到最合适的唯一正确答案。

发散型：个人的思维沿着许多不同的方向发展，使观念发散到各个有关的方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见性的新颖观念。

(4)整体型和系列型

系列性(序列性)策略的学生把精力集中在一步一步的策略上，每次考虑一个属性。

整体性策略的学生倾向于综合多个属性。

(5)深层加工和表层加工

深层加工指深刻理解所学内容，侧重理解的考试。

表层加工指记忆学习内容的表面信息，侧重事实学习和记忆的考试。

(6)同时型和继时型

继时型：在解决问题时采用系列加工方式，每一步只考虑一种假设或一种属性。

同时型：在解决问题时采用平行加工的方式，同时考虑多种假设，兼顾解决问题的各种可能性，解决问题的方式是发散的。

【练一练】

【单选题】学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，学习风格的差异主要表现在认知要素、情感要素和( )。

A.生理要素 B.心理要素 C.社会要素 D.意动要素

【答案】D。解析：本题考查学习风格的构成因素。学习风格的构成要素包括生理要素、心理要素和社会要素。其中心理因素包括认知、情感和意动三个方面。(1)认知要素具体表现在认知过程中归类的宽窄、信息的继时性加工与同时性加工、场依存性与场独立性、分析与综合、沉思与冲动等方面。(2)情感要素具体表现在理性水平的高低、学习兴趣或好奇心的高低、成就动机水平的差异、内控与外控以及焦虑性质与水平的差异等方面。(3)意动要素则表现为学习坚持性的高低、言语表达力的差异、冒险与谨慎等。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。故本题答案选择D。

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