2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2019.10.30)

中公温州教师招聘网提醒您关注温州教师资格考试题库：【2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2019.10.30)】

 

【每日一练】

1.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

2.“分层教学”做法的主要依据是，学生的身心发展具有( )。

A.阶段性

B.互补性

C.差异性

D.顺序性

3.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期，如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是( )。

A.劳伦兹

B.加德纳

C.斯滕伯格

D.卡特尔

4.美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这结论来自他曾做过著名的( )。

A.黑猩猩实验

B.黑箱装置实验

C.爬楼梯实验

D.刺激反应实验

5.心理学家提出来发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

6.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是( )。

A.神本位与人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.个人本位与自然本位

7.环境决定论的代表人物是( )。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

8.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是( )

A.连续性

B.整体性

C.不均衡性

D.高速度

9.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

10.个体身心发展的规律有( )。

①个体发展具有连续性

②个体发展具有阶段性

③个体发展具有不平衡性

④个体发展具有差异性

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D.①②④

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有不平衡性。

2.【答案】C。中公讲师解析：分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

3.【答案】A。中公讲师解析：提出“关键期”概念的学者是劳伦兹。

4.【答案】C。中公讲师解析：格赛尔“成熟势力说”，做了同卵双生子爬梯实验。

5.【答案】C。中公讲师解析：心理学家提出来发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展不平衡性。

6.【答案】B。中公讲师解析：选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。

7.【答案】C。中公讲师解析：华生说;“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。格赛尔、霍尔是内发论的代表人物。

8.【答案】C。中公讲师解析：题干所述为心理发展的不平衡性，心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统自发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

9.【答案】B。中公讲师解析：根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

10.【答案】B。中公讲师解析：个体身心发展的规律有：阶段性、顺序性、不平衡性、差异性、互补性。连续性是错误的，所以答案是②③④，选B。

 

特别推荐：

2019温州教师资格笔试培训课程

点击加入2019温州教师考试交流群

有问题？点击咨询客服小姐姐

 

相关温州教师资格考试题库推荐：

2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练汇总(10月)

2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练汇总(9月)

2019温州教师资格：教师资格证考试每日一练汇总(8月)

更多温州教师资格考试题库请登录中公温州教师招聘网