2018温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2018.7.2)

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【每日一练】

1.在教学过程中,教师处于组织者地位,应充分发挥其( )作用;学生在教学过程中处于( )地位,应充分充分发挥学生参与教学的主体能动性

A.主体 主导

B.主导 主体

C.辅助 主体

D.辅助 主导

2.关于教学,下列理解不正确的一项是:( )。

A.教学与教育是部分与整体的关系,教育包含教学,教学是学校进行全面教育的一个基本途径。教学与教育之间是一种交叉关系,既有区别也有联系

B.教学由教与学两方面构成,是师生双方的共同活动

C.教学的首要任务是使学生掌据系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧,简称“双基”

D.教学是学校教育的中心工作,学校教育工作必须下大气力抓好教学工作,其余工作可有可无

3.课时计划也称为教案,通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划,一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课程类型、教学进程等。其中,( )是教案的主要部分,教师要详细设计和室排教学内容的展开,注意教学方法的运用和时间的分配

A.授课时间

B.教学目的

C.课程类型

D.教学进程

4.教师教学工作包括一系列的基本环节(即基本程度)，以下不属于教学工作基本环节的是：( )。

A.作业的布置与反馈

B.课外辅导

C.学生成绩的检查与评定

D.布置预习

5.衡量一节课上的是否成功，其中一条标准就是教学目标明确。以下表述正确的是：( )。

A.教案中，不论教师把握是否正确，一定要详细分层写教学目标这一项内容。

B.教学目标的制定，符合课程标准的要求就可以了不需要考虑学生的实际。

C.课堂上的一切教学活动都应围绕教学目标进行。

D.上课之前，必须向同学展示本节课的教学目标，否则，就算教学目标不明确。

6.教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。自古以来,人们就有意无意地注意到了这些问题。孔子很早以就经提出“学而时习之”、“温故而知新”,实际上强调的是教学原则里的( )原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.巩固性

D.启发性

7.教师在教学中,从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个性差异,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。我国古代教育家孔子,也很善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育,以发挥他们各自的专长。这个教学原则就是( )原则。

A.量力性

B.因材施教

C.启发性

D.理论联系实际

8.第斯多惠说：“教学必须符合受教学生的发展水平，从学生的发展水平出发开始教学，并且循序渐进地......继续教下去。”这句话表明教育要遵循( )。

A.发展性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

9.在诸多的教学方法中,( )常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。这种教学方法,使用一定的仪端和设备进行独立操作,引起某些事物和现象发生变化从而使学生获得直接经验,有利于培养学生的技能和技巧。

A.实验法

B.练习法

C.实习作业法

D.实践活动法

10.在新课改的背景下,我国出现了一批认知度较高的教学,出现了一些有代表性的教学法。其中,( )的情景教学法、魏书生的( ),都给人以很大的启发,被教育界人士广关注。

A.邱学华 成功教学法

B.李吉林 六步教学法

C.刘京海 成功教学法

D.倪谷音 六步教学法

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：教学是以教材为中介的师生双方教和学的共同活动;在教学中，教师教起着主导作用，学生学居于主体地位;教学对学生全面发展具有促进功能。所以此题选 B。

2.【答案】D。中公讲师解析：教学是学校教育的中心工作，除了教学外，同时还要进行德育、体育等工作。所以此题选 D。

3.【答案】D。中公讲师解析：教师备课时要做三个计划即，学期学年教学进度计划、单元(课题)计划、课时计划(教案)，其中课时计划的主要部分是教学进程。

4.【答案】D。中公讲师解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。故选D。

5.【答案】C。中公讲师解析：目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

6.【答案】C。中公讲师解析：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。“学而时习之”、“温故而知新”体现的都是巩固性原则。

7.【答案】B。中公讲师解析：量力性原则指指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。启发性原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。题干反应的是因材施教原则。

8.【答案】B。中公讲师解析：教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。教学按照学生的发展水平教学，遵循循序渐进的原则。

9.【答案】A。中公讲师解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。

10.【答案】B。中公讲师解析：情景教学法，是江苏省特级教师李吉林首创的。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。情景教学法的核心在于激发学生的情感。魏书生提出六步教学法即设疑定标、自主探究、合作交流、引导创新、多元评价、课外延伸。成功教学法是由刘京海提出。

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