2017温州教师招聘：教师招聘考试每日一练(2017.12.27)

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【每日一练】

1.启发式教学关键在于( )。

A.设置问题情境 B.有问有答 C.课堂活跃 D.学生喜欢

2.教学是学校教育的( )。

A.唯一工作 B.中心工作 C.必要工作 D.重要工作

3.循序渐进原则要求教学要( )。

A.不陵节而施 B.温故而知新

C.不愤不启,不悱不发 D.学而时习之

4.在一次测验中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能的低分，说明该测验( )较高。

A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

5.按学习的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式( )。

A.分组教学制 B.特朗普制 C.班级授课制 D.道尔顿制

6.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。

A.一般性发展目标 B.情感目标

C.学科学习目标 D.学科学习目标和一般性发展目标

7.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是( )。

A.不陵节而施 B.杂施而不孙，而坏乱而不修

C.不愤不启，不悱不发 D.随人分限所及

8.根据课堂教学的不同阶段可以将教学口语分为( )等。

A.导入语 B.描述性语言 C.讲授语 D.结束语

9.一本教材中，只要是学生难以理解的知识就是教材中的重点。(判断题)

10.重视启发教学，提出“助产术”的人是苏格拉底。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：创设问题情境，让学生在问题情境中受到启发，这样才能实施启发式教学。

2.【答案】B。中公讲师解析：教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。

3.【答案】A。中公讲师解析：不陵节而施是指不超过学的人的接受能力而进行教育。

4.【答案】C。中公讲师解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

5.【答案】A。中公讲师解析：分组教学指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。

6.【答案】D。中公讲师解析：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。为此，除了学科学习目标之外，促进学生全面发展的评价体系还包括了一般性发展目标，主要描述了评定学生全面发展的基本素质的指标体系。

7.【答案】AB。中公讲师解析：盈科而后进”所体现的教学原则是循序渐进原则，“不陵节而施”、“杂施而不孙，而坏乱而不修体现的是这一原则。”

8.【答案】ACD。中公讲师解析：根据课堂教学的不同阶段以将教学口语分为导入语、讲授语、结束语。

9.【答案】×。中公讲师解析：教学的难点不一定是重点。

10.【答案】√。中公讲师解析：苏格拉底的“助产术”是启发性教学原则。

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