2017温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2017.12.22)

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【每日一练】

1.有的学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是( )。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制

2.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。

A.负强化原则 B.替代强化原则 C.自我强化原则 D.普雷马克原则

3.三(1)班再“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。

A.说服教育法

B.实践指导法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

4.根据过度学习的研究，如果某学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵( )。

A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍

5.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是( )。

A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法

6.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该( )。

A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低

7.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明()

A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响

C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响

8.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()

A.学习焦虑 B.习得性无助

C.自我估计降低 D.认知功能障碍

9.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于()

A.前运算阶段 B.直观动作阶段

C.感知运动阶段 D.具体运算阶段

10.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该( )。

A.严格待生，专注教学 B.保持个性，坚持自我

C.注重反省，调适自我 D.迎合同事，搞好关系

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。题目中小学生先学会的汉语拼音的发音对后面学习英语字母的发音产生干扰作用，属于前摄抑制。

2.【答案】D。中公讲师解析：普雷马克原理是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为，符合普雷马克原则。

3.【答案】D。中公讲师解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

4.【答案】A。中公讲师解析：适当过度学习达到150%时学生的记忆效果最好。四遍刚能背诵，背诵到第六遍的时候可以达到过度学习，那么该学生需要再背两遍。

5.【答案】D。中公讲师解析：头脑风暴法其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。题目中张老师的做法属于头脑风暴法。

6.【答案】B。中公讲师解析：心理学家耶克斯和多得森的研究表明，在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时：动机强度的最佳水平点会高些。题目中面对难度较小的考试，想要取得好成绩，学生的最佳动机水平一般偏高。

7【答案】C。中公讲师解析：“笨鸟先飞”、“勤能补拙”强调勤奋的重要性，而勤奋主要指的是性格因素。

8.【答案】B。中公讲师解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

9.【答案】D。中公讲师解析：处于具体运算阶段的儿童，能够进行简单的抽象思维，所以可以解决“7×8=56”这样的简单数字运算。

10.【答案】C。中公讲师解析：闵老师在同行测评中得分不高，应该加强自我反思，调控情绪，而不是将不满情绪转嫁到学生身上。

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