2017温州教师招聘：教师招聘考试每日一练(2017.10.17)

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【每日一练】

1.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的( )。

A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.公正道德阶段

2.( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A.班杜拉 B.科尔伯格 C.加涅 D.皮亚杰

3.科尔伯格道德判断发展的最高阶段是( )。

A.寻求认可取向阶段 B.遵守法规取向阶段

C.社会契约取向阶段 D.普遍伦理取向阶段

4.科尔伯格研究道德的方法是( )。

A.情景故事法 B.道德两难故事法 C.道德故事法 D.示范榜样法

5.爱国主义的情感属于( )。

A.行为的 B.感觉的 C.伦理的 D.想象的

6.下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是( )。

A.知、情、信、行 B.知、情、意、行C.知、情、体、行D.知、信、意、行

7.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

A.命题 B.案例 C.反例 D.正例

8.问题的解决有四个阶段，发现问题、理解问题和( )

A.提出假设 B.扩充假设 C.运用假设 D.检验假设

9.问题解决思维活动必须具备的条件包括( )。

A.有主动的态度 B.具有明确的目的性

C.有一系列操作程序 D.必须有思维认知成分的参与

10.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的( )。

A.正例 B.反例 C.变式 D.比较

参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】D。

3.【答案】D。

4.【答案】B。中公讲师解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。

5.【答案】C。

6.【答案】B。

7.【答案】D。

8.【答案】AD。中公讲师解析：问题解决的基本过程是：发现问题—理解问题—提出假设—检验假设。发现问题是其首要环节。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

9.【答案】BCD。

10.【答案】C。中公讲师解析：变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

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