2022温州教师招聘考试教育心理学：知觉的基本特性

本次内容主要学习知觉的基本特性，该部分的主要以客观题的考查为主，考查单选、多选和判断题。在考试中，经常在题干中给出一个例子，请同学们选出正确的特征。所以，同学们在学习过程中，务必掌握各个特性，并用相应的例子帮助自己理解。接下来我们将对其内容进行梳理，希望能够对大家有所帮助。

1.选择性

人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

把对象从背景中区别出来，一般要取决于三种条件：

(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知。(例如：白纸黑字比灰纸黑字更容易被感知。)

(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的，对象也容易被感知。(例如：黑夜中的流星。)

(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知。(例如：书店里寻找自己熟悉专业的书籍。)

★关键词：对象与背景。

★例如：“猎人进山只见猎物，樵夫进山只见树木”。

2.整体性

知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。

知觉的整体性往往取决于四种因素：

(1)知觉对象的特点，如接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体)、闭合、连续等因素。(例如：连续的虚线被看成一个线段。)

(2)对象各组成部分的强度关系。知觉对象强度大的组成部分具有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。(例如：皮肤颜色黑，手部比较白，仍然认为整体黑。)

(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。同样一些部分，处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体。(例如：字母B与数字13相似，与A、C放在一起可以看为B，与12、14放置在一起，则被看为13。)

(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。当知觉对象提供的信息不足时，知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。(例如：汉字“虎”缺了一部分，有经验的人就会凭借经验认出汉字。)

★关键词：部分与整体。

★例如：“窥一斑而知全豹”。

3.理解性

在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。

(1)在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。(例如：看到树，樵夫觉得是柴火，植物学家认为是珍稀灌木丛。)

(2)言语的指导对知觉的理解性也有较大的作用。在较为复杂、对象的外部标志不很明显的情况下，言语指导作用，能唤起人们的过去经验，有助于对知觉对象的理解。(例如：老师的提示和启发。)

(3)知觉对象本身的特点也影响知觉的理解性。(例如：老师的提示和启发。)

此外，知觉的理解性还受人的情绪、动机、态度以及实践活动的任务等因素的影响。

★关键词：不同的人对同一件事有不同的理解。

★例如：“一千个人心中有一千个哈姆雷特”;“外行看热闹，内行看门道”;“仁者见仁，智者见智”。

4.恒常性

在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。

知觉恒常性的种类：

(1)亮度恒常性：在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。

★例如：煤炭打光时表面发亮，但是我们仍然认为是黑煤炭。

(2)颜色恒常性：个体对熟悉的物体，当其颜色由于照明等条件的改变而改变时，颜色知觉不因色光改变而趋于保持相对不变的知觉特征。如室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变。

★例如：国旗晚上变为暗红色，但我们仍然认为是红色。

(3)形状恒常性：当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但我们实际知觉到的物体的形状不会改变。

★例如：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

(4)大小恒常性：物体离我们近时在视网膜上的成像要大于物体离我们远时在视网膜上的成像，但我们实际知觉到的物体的大小不会因此而改变。

★例如：飞机落地或者飞上天，大小仍然不变。

(5)方向恒常性：人不随身体部位或视像方向改变而感知物体实际方位的知觉特性。人身体各部位的相对位置时刻发生变化，与之相应环境中的事物的上下左右关系也随之变化，但知觉对象的方位知觉仍保持稳定。

★例如：坐火车时感觉树往后走，但我们知道是车在向前，而树不动。

(6)声音恒常性：飞机飞得很高时声音很小，可能比蚊子在耳边飞的声音还要小。但我们主观上总觉得飞机飞的声音比蚊子飞的声音大得多，这就是声音恒常性。

其中，亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性是构成视知觉恒常性的主要成分。

区分：

★选择性与理解性：选择性强调对象的不同，理解性侧重对同一对象的不同理解。

例如：同一幅画“蒙娜丽莎”，父亲看到了绘画的艺术感，而女儿看到的一个美丽的女孩，为理解性。

★理解性与整体性：理解性侧重对同一事物的不同看法，整体性侧重于将完整的看待事物。

例如：汉字“虎”缺了一个角，能够将不完整的字完整的认出来，为整体性(存在一定的经验的理解性);而看到“虎字头”这个偏旁，不同的人会认为是“虎”“虑”“虚”，为理解性。(存在一定程度的整体性，多选题二者均选)

★整体性与恒常性：整体性理解事物时，整体中的部分可能会有所变化，而恒常性事物本事不变。

例如：一个人换了发型和衣服，仍然认出来是此人，本人身上的部分(头发)发生了改变，因此是整体性。

沙场练兵

不管用什么乐器演奏中华人民共和国国歌，我们都能立刻把它辨别出来，这是由于知觉的( )。

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

【答案】D。解析：本题考查知觉的特征。知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知。题干中，用不同的乐器演奏国歌我们都能分辨出来，这是因为对于一首完整的歌曲来说，不同演奏乐器所带来的音色变化只是一个组成部分，这一组成部分变了，并不会影响我们从整体上去分辨歌曲，这体现了知觉的整体性。D项正确。

A项：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。与题干不符，排除。

B项：知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性受环境情况的影响有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。与题干不符，排除。

C项：知觉的理解性是指人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。关于理解性，常考点为不同的人对于同一事物的理解不一样。题干中，用不同的乐器演奏国歌大家都能辨别出来，说明大家的理解是一样的，因此理解性不是最佳答案。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2022温州教师招聘考试教育心理学：知觉的基本特性的内容就到这里了。

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