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2018温州教师资格:教师资格证考试每日一练(2018.7.12)

温州中公教育 2018-07-13 09:28:01 浙江中公教育在线咨询在线咨询

中公温州教师招聘网提醒您关注温州教师资格考试题库:【2018温州教师资格:教师资格证考试每日一练(2018.7.12)】

【每日一练】

1.以下关于素质教育的说法,错误的是( )。

A.面向所有学生

B.启发式、探究式教学

C.评价方式多元

D.降低教学内容的深度和难度,强化学科体系

2.筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的,没有学生样。学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了( )。

A.学生的心理发展

B.学生的全面发展

C.学生的主动发展

D.学生的主体发展

3.王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是( )。

A.王老师注重师生同读互促,率先垂范

B.王老师注重营造读书氛围,激趣启智

C.王老师注重学习,不断提升自我素养

D.王老师注重公正,对同学们一视同仁

4.学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,班会上,班主任吴老师表扬了她“一花一世界,每个人都有自己的精彩”。这表明吴老师关注( )。

A.学生的个性发展

B.学生的品行发展

C.学生的知识习得

D.学生的身心健康

5.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

6.上小学二年级的小宇,上课期间尿了裤子,刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他同学说:“小宇可能是上课听得太认真了,忘记了告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然,我们在认真听课的同时,要记住自己还要上厕所,那就更好了。”刘老师的做法体现了( )的儿童观。

A.以人为本

B.全面发展

C.教育公正

D.维护权益

7.针对如何对待自己做过的错题,王老师组织学生进行讨论,最后同学们决定分组进行错题整理,每组建立一个学科错题本,组内成员分工进行整理,最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法( )。

A.正确,体现了有明确的责任分工的互助性学习

B.不正确,没有为学生独立完成学习任务提供机会

C.正确,是一种自主构建知识体系的学习方式

D.不正确,没有充分发挥教师的主导作用

8.教师在教育工作中要做到的循序渐进,这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

9.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的无意识的最根本的动因,这是一种( )的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素论

D.综合论

10.教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技


参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:素质教育降低教学内容的深度和难度,弱化学科体系,重视综合,教学内容结合学生经验、联系实际,而不是强化了学科体系,故选择D。

2.【答案】B。中公讲师解析:素质教育提倡促进学生全面发展,不仅要促进学生学习,也要强调德、智、体、美全面发展。题干中教师只关注了学习成绩。不利于其他方面的进步,促进学生的全面发展。

3.【答案】D。中公讲师解析:王老师与同学们同读一本书,体现了王老师注重同读互促,率先垂范;王老师在班上开展“悦读悦享”的活动,并将自己的读书心得与同学们分享,体现了老师注重营造读书氛围,激趣启智;王老师读完书后,经常撰写“师读心得”,体现了王老师注重学习,促使自我素质不断提升。题干中并未体现出注重公正。

4.【答案】A。中公讲师解析:素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。题目中的小丽虽然学习成绩一般,但吴老师表扬其有自己的精彩,正是关注学生的个性发展的表现。

5.【答案】D。中公讲师解析:教师认识教育对象、开展教育活动和研究必须具备教育科学知识。

6.【答案】A。中公讲师解析:刘老师的话维护了儿童的人格尊严,体现了以人为本的儿童观。

7.【答案】A。中公讲师解析:题目中通过分组整理错题的形式,体现了学生之间合作学习的方式。

8.【答案】C。中公讲师解析:人的身心发展规律的顺序性要求教育要做到循序渐进。

9.【答案】A。中公讲师解析:精神分析学派认为内在因素性本能推动人发展,是内发论的观点。

10.【答案】A。中公讲师解析:教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响,是教育作用于政治经济制度的主要途径。

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