2017温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2017.12.28)

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【每日一练】

1.衡量学生品德形成与否的关键要素是( )。

A.道德认识 B.道德意志

C.道德行为 D.道德情感

2.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为( )。

A.投射效应 B.晕轮效应

C.首因效应 D.刻板效应

3.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )

A.思维定势 B.功能固着

C.负向迁移 D.原型启发

4.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于( )。

A.及时复习 B.使用记忆术 C.分散集中结合 D.适当过度学习

5.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是( )。

A.强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法

6.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。

A.负强化原则 B.替代强化原则 C.自我强化原则 D.普雷马克原则

7.三(1)班再“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。

A.说服教育法

B.实践指导法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

8.小斌既想得到高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

9.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学角度，这是( )。

A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意

10.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于( )。

A.认知的内驱力 B.附属的内驱力

C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析：道德认识是学生品德形成的基础;道德情感是产生品德行为的内部动力;道德意志是调节品德行为的精神力量;道德行为是学生品德形成的关键。

2.【答案】D。中公讲师解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

3.【答案】D。中公讲师解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

4.【答案】D。中公讲师解析：适当的过度学习指的是150%的学习，题中丽丽10分钟恰好会背，再背5分钟就是150%的学习。

5.【答案】A。中公讲师解析：强化法是指当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好的行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的频率。

6.【答案】D。中公讲师解析：普雷马克原理是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为，符合普雷马克原则。

7.【答案】D。中公讲师解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

8.【中公讲师解析】C。中公讲师解析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。“得高分”是趋向的成分，“努力学习”是回避的成分，因此，题干所述是一种趋避冲突。

9.【答案】B。中公讲师解析：大家不由自主地被蝴蝶吸引，这个注意过程没有预定目的，无需意志努力，因此是无意注意。

10.【答案】A。中公讲师解析：小红认真学习语文的原因是出于对文学作品本身的兴趣，属于认知内驱力。

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