2017温州教师资格：教师资格证考试每日一练(2017.11.16)

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【每日一练】

1.杜威“教育即生活”体现在德育当中( )。

A.说服教育 B.事实说服教育

C.情感陶冶方法 D.实际锻炼教育

2.王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的( )。

A.动摇 B.转移 C.分散 D.起伏

3.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )。

A.亲历学习 B.观察学习

C.迁移学习 D.试误学习

4.程序性知识的表征形式( )。

A.命题网络 B.产生式系统

C.图式 D.认知结构

5.甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习，一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要( )。

A.集中复习 B.分散复习

C.及时复习 D.适度复习

6.美国心理学家耶克斯和多德森认为( )的动机水平最有利于学习效果的提高。

A.最低程度 B.较低程度

C.中等程度 D.较高程度

7.学习动机中最现实、最活跃的成分是( )

A.学习目的 B.学习态度

C.责任感 D.求知欲

7.耶克斯—多德森定律表明( )

A.任务越容易，动机的最佳水平越高 B.任务越困难，动机的最佳水平越高

C.动机水平与行动效果呈倒u型曲线 D.动机水平与行为效果呈U型曲线

8.为了不辜负父母的期望，为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而推动学生努力学习的动机是( )。

A.近景性动机 B.远景性动机

C.外部性动机 D.内部性动机

9.为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是( )。

A.榜样示范 B.说服教育

C.情境陶冶 D.品德评价

10.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )。

A.努力程度 B.能力高低

C.任务难度 D.运气好坏

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：教育与生活本来就是一个有机的整体，脱离教育的生活是不智慧的，脱离了生活的教育是不完整的，所以体现的是教育与实际的社会生活相结合，与德育当中实际锻炼教育相一致。

2.【答案】C。中公讲师解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。题干中的现象反映了注意的分散。

3. 【答案】B。

4.【答案】B。

5.【答案】C。中公讲师解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两班同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

6.【答案】C。中公讲师解析：心理学家耶克斯和多得森的研究表明：动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

7.【答案】D。中公讲师解析：奥苏贝尔把成就动机分为三类，认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是对知识的渴望。这也是最重要而稳定的动机。

7.【答案】C。

8.【答案】C。中公讲师解析：外部性动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

9.【答案】C。中公讲师解析：本题考查的是德育方法。德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。通过卡通画的方式潜移默化地影响学生是利用了环境感染的方式。因此本题选C。

10.【答案】A。中公讲师解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。

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