2017温州教师招聘：教学原则助考指导

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一、考点解析

教学原则这部分知识在考查时形式很多样，主客观都能够考察，即：含义与原则的匹配、案例和原则的匹配，以及规律和原则的匹配。所以要求对这些内容能够做到准确记忆和理解。

(1)循序渐进教学原则，又为系统性原则。该原则特别强调序，该序代表了两大方面的顺序：学科或者知识的顺序，另一方面就是学习者认知发展的顺序。根据学科的逻辑顺序以及学生的认知发展顺序，确认好重难点，并由浅入深，由简到难循序渐进的教学。与之相关的古语也会考察，比如：不陵节而施，学不躐等，杂施而不孙，则坏乱而不修等，体现的都是循序渐进或者系统性原则。

(2)巩固性原则。该原则强调使学生理解掌握基本知识和技能，在需要的时候能够准确的进行呈现出来，以能够运用。所以该原则特别强调复习的重要性，组织学生复习，并且教会学生记忆的方法。论语中：学而时习之，不亦悦乎?温故而知新等体现的就是该原则。

(3)量力性教学原则，又为可接受性原则。该原则强调教学活动要适合学生的发展水平，难度，次数，量等方面，都应该考虑到学生的可接受水平，不能低于也不能高于。比如：语之而不知，虽舍之可也，体现的就是该原则。

(4)因材施教教学原则。该原则强调在教育教学的过程中要面向全体学生，了解学生的实际情况和个别差异，进行有的放矢的教学，使每个学生都能够获得最佳的发展。比如：一把钥匙开一扇门，体现的就是这个原则。

二、考题在线

1.【单选题】教学内容，方法，分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循( )。

A.因材施教原则 B.量力性原则

C.巩固性原则 D.启发性原则

【点拨】B。本题强调在教学中要考虑到学生的可接受性，要适合学生，即可接受性原则或者量力性教学原则。

2.【单选题】“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。

A.启发性教学 B.循序渐进性教学

C.量力性教学 D.巩固性教学

【点拨】C。本题考查的是古语与原则的匹配。属于理解类的。题干中强调的是当你告诉学生，而学生不知道不能理解时，就可以舍弃了。关注的是要考虑到学生的可接受性，即量力性或者可接受性原则，所以选择C。

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