2017温州教师招聘：教师资格证考试每日一练（7.18）

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【每日一练】

1.下列选项不属于现代学制的是( )。

A.单轨制 B.双轨制 C.多轨制 D.分支型学制

2.我国颁布实行壬寅学制是在( )。

A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年

3.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不恰当的做法是( )。

A.要求小磊向小成道歉 B.教育小磊要尊重同学

C.告诉小成尽量远离小磊 D.帮助小成学会悦纳自己

4.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定了人发展的最终结果

5.某初中二年级的班主任王老师，同时任教本班的英语学科，为了提升班级的英语平均成绩，总是借着“辅导学生”的幌子，任意占用音、体、美等学科的正常上课时间，王老师的做法( )。

A.有利于班级整体成绩的提升 B.有利于培养学生的语文学习的兴趣

C.不利于学生的全面发展 D.不利于培养学生创新精神和实践能力

6.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。

A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法

7.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )。

A.场独立型 B.场依存型 C.整体型 D.系列型

8.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是( )。

A.罗杰斯 B.斯金纳 C.班杜拉 D.桑代克

9.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕，这种心理现象是( )。

A.内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情

10.三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )。

A.说服教育法 B.实践指导法

C.陶冶教育法 D.品德评价法

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】A。

3.【答案】C。中公讲师解析：面对学生之间的矛盾，教师要因势利导，对行为错误的学生帮助其改正错误，对其进行正确的教育，也要保护学生的自尊心和学生之间的正常交往。因此，对于小磊，教师应该指出其错误，教育他要尊重同学，并就嘲笑和起外号的做法向小成道歉。对于小成，教师应该保护其自尊心，帮助其悦纳自己，树立自信心。学生之间的矛盾冲突需要教师运用教育智慧进行化解，“告诉小成尽量远离小磊”的做法不利于学生之间的交往和团结，也不利于学生身心的正常发展，是不恰当的。因此，本题正确答案为C。

4.【答案】A。中公讲师解析：遗传素质的发展过程和成熟程度制约着个体发展的过程和阶段。遗传素质的发展表现在人的身体的各种器官的构造和机能的发展变化上，只有当身体的发展具有了一定的条件，才能为学习一定的知识技能提供可能。因此，题干中表述的六个月或四岁的孩子，遗传素质发展未能达到学习较高难度的任务的程度。

5.【答案】C。中公讲师解析：王老师任意占用音、体、美等学科的正常上课时间，只重视语文教学，忽视其他学科，不利于学生的全面发展。

6.【答案】A。

7.【答案】A。中公讲师解析：具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立地对事物作出判断。

8.【答案】C。中公讲师解析：班杜拉将强化分为三种形式：直接强化、替代强化和自我强化。直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。

9.【答案】B。中公讲师解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英到医院打针，对穿白大褂的打针的大夫产生恐惧心理，再遇到类似刺激(穿白大褂的人)产生恐惧心理，属于泛化。

10.【答案】D。中公讲师解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

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